Благодарим вас за регистрацию для ознакомления с нашим циклом материалов. О выходе четвертой статьи в этом цикле, который намечен на 2025 год, мы сообщим вам по электронной почте. Не пропустите!
Миллениалы и поколение Z — первые представители человечества, которые стали «аборигенами цифровых джунглей». Вместе они представляют собой переломный момент в коллективном опыте, частью которого является доминирование цифровых технологий в нашей повседневной жизни.
В таких специализированных областях, как геотехническое проектирование и инженерная геология, для безопасности инфраструктуры и ее надежной эксплуатации решающее значение имеет принятие обоснованных решений, подкрепленных научными данными. Вопрос в том, как можно использовать в этой отрасли навыки молодых поколений, одновременно обеспечивая четкое понимание ими основных принципов, гарантирующих безопасную и надежную инфраструктуру?
В предыдущей статье мы обсудили, как оптимизация исследований геологической среды стала ключом к максимальному повышению ценности проектов гражданского строительства. А сейчас мы рассмотрим еще один фактор, который вносит огромный вклад в успех любого проекта, — это участвующие в реализации проекта люди.
Чтобы выяснить, как геологи, с детских лет взаимодействующие с цифровыми технологиями, станут формировать будущее отрасли гражданского строительства, мы беседуем с опытными экспертами:
- Рэйчел Мёрта (Rachel Murtagh), доктор наук, менеджер, курирующая разработку продуктов для геологии и геостатистики в Seequent
- Кэтрин Педли (Katherine Pedley), доктор наук, преподаватель геологии в Университете Кентербери, Новая Зеландия
«Миллениалы и поколение Z с легкостью ориентируются в цифровых джунглях, но привыкли к совершенно другому типу технологий, которые выполняют действия за них, а не вместе с ними.»
Dr Katherine PedleyGeology Lecturer, University of Canterbury (NZ)
Почему в инженерной отрасли необходимо учитывать особенности поколения специалистов, родившихся в цифровой среде?
Сегодня нехватка рабочих рук серьезно сказывается на отрасли. Согласно оценкам, в Австралии дефицит кадров только в секторе гражданского строительства составляет 229 000 человек. Поэтому привлечение молодого поколения, с детских лет привыкшего к цифровым технологиям, само по себе стало необходимым условием выживания сектора.
Привлечение этих технически подкованных слоев населения может помочь устранить нехватку кадров, благодаря чему отрасль и дальше сможет удовлетворять потребности в инфраструктуре, одновременно обеспечивая успешность проектов и общественную безопасность.
Что является причиной дефицита рабочей силы?
Геотехническое проектирование и инженерная геология представляют собой уникальное сочетание компетенций в геологической и инженерной областях. В результате после окончания высшего учебного заведения выпускникам часто приходится проходить дальнейшее обучение, например, получать степень магистра, чтобы быть готовыми к трудоустройству.
Эти жесткие требования к кандидатам еще больше сужают круг талантливых кандидатов, удваивая дефицит кадров.
«Это очень узкоспециализированные, наукоемкие должности, требующие высокой квалификации, — вы не можете занять их сразу после окончания университета. Из-за чего задача становится еще более сложной и трудноразрешимой.»
Dr Rachel MurtaghProduct Manager of Geology & Geostatistics, Seequent
Недавний опрос GE100 показал, что более 70 % профессионалов отрасли назвали дефицит кадров в качестве главной причины для озабоченности в секторе гражданского строительства — уже третий год подряд. Более 80 % также заявили, что столкнулись с трудностями при найме квалифицированных инженеров. В то же время спрос на эти навыки растет: более половины компаний ожидают увеличения объемов работы и планируют расширить штат сотрудников в течение следующего года.
Эту нагрузку усугубляет старение рабочей силы. По прогнозу Американского института геологических наук, более четверти нынешних специалистов в области геонаук выйдут на пенсию к 2029 году, оставив после себя около 130 000 незаполненных вакансий.
Эта волна выходов на пенсию в сочетании с замедлением притока новых специалистов означает рост спроса на эффективные решения в области обучения для привлечения новых поколений и поддержки геотехнического и геологического секторов.
Студенты из Университета Кентербери (Новая Зеландия) работают с Visible Geology — цифровым инструментом от Seequent, обеспечивающим студентам доступ к геологическим концепциям и помогающим их визуализировать.
Как мы можем бороться с дефицитом кадров в сфере гражданского строительства?
Приступать к решению проблемы нехватки рабочей силы необходимо на раннем этапе — в процессе получения образования. Сегодня университеты осознают этот дефицит специалистов, внедряют программы и тесно сотрудничают с отраслевыми инициативами, чтобы лучше подготовить своих студентов к будущей работе в качестве геологов.
Например, платформа Visible Geology от Seequent — это цифровой инструмент, предлагающий трехмерную визуализацию, благодаря которой сложные геологические концепции становятся более доступными для студентов.
«Из собственного опыта нам известно: если разместить объект перед человеком в наглядной трехмерной среде, это оказывает глубокое влияние на уровень его понимания. Такие инструменты устраняют разрыв между образованием и практическим применением.»
Dr Rachel MurtaghProduct Manager of Geology & Geostatistics, Seequent
Предоставление таких инструментов, как Visible Geology, помогает ликвидировать пробелы в знаниях, опираясь как на академическое обучение, так и на профессиональное развитие в целях создания лучше подготовленных кадров с более устойчивыми навыками.
После окончания обучения начинающим инженерам необходимы обширная подготовка, наставничество и контроль, и потому решающее значение для них имеют программы повышения квалификации и помощь наставников на рабочем месте.
«Независимо от того, каким путем эти люди приходят в отрасль, им приходится очень быстро повышать квалификацию в совершенно другой дисциплине — при этом без отрыва от работы, что усложняет задачу.»
Dr Rachel MurtaghProduct Manager of Geology & Geostatistics, Seequent
Многие компании, специализирующиеся на гражданском строительстве и охране окружающей среды, все чаще предлагают структурированные программы обучения для выпускников, помогающие новым инженерам быстро приобретать практический опыт и развивать навыки, необходимые для соответствия отраслевым стандартам.
В совокупности эти усилия — образовательные инициативы, поддерживаемые отраслью инструменты обучения или структурированные программы для выпускников — абсолютно необходимы для восполнения дефицита кадров и поддержки формирования поколения геологов с надлежащим уровнем подготовки и практических навыков.
Как привлечь новых специалистов при помощи цифровых инструментов
Привлечение новых профессионалов в проектирование наземных объектов — непростая задача. Это особенно актуально, учитывая, что интерес школьников к математике и естественным наукам снижается.
В период с 2008 по 2019 годы для изучения одного или нескольких математических предметов были зачислены 71–76 % учеников 12-го класса. В 2020 году этот показатель упал до всего лишь 66 %.
Эта тенденция, особенно затрагивающая молодых женщин и девушек, сокращает число студентов, выбирающих связанные с математикой профессии, например, геологию и инженерное проектирование, что усугубляет нехватку рабочей силы в секторе наук о Земле.
Однако цифровые инструменты помогают восполнить этот дефицит. Такие решения, как искуственный интеллект и машинное обучение, все чаще используются для прогнозного анализа, благодаря чему расчеты и модели, которые ранее представлялись чрезвычайно сложными, становятся более доступными и понятными. Подобные инструменты быстро повышают привлекательность этой области для студентов, которые когда-то считали карьеру, основанную на математике, непосильной или пугающей.
«Если вы можете предоставить людям возможность экспериментировать и решать эти задачи на практике, а не просто давать им уравнения, это невероятно эффективно».
Dr Rachel MurtaghProduct Manager of Geology & Geostatistics, Seequent
В таких приложениях, как Visible Geology, трехмерная визуализация используется для моделирования геологических процессов и событий — от геологических формаций до различных механизмов разломов. Это позволяет учащимся взаимодействовать и учиться, экспериментируя в безопасной среде, а также привлекает молодые поколения, выросшие на цифровых медиа, и находит у них отклик благодаря привычному для них стилю обучения.
Одна из эффективных стратегий перехода на цифровые технологии — внедрение элементов геймификации. Эти созданные в игровой форме среды с эффектом виртуальной или дополненной реальности помогают привлечь молодую аудиторию, превращая обучение в практический опыт.
Такая геймификация не только дает учащимся возможность активно взаимодействовать с концепциями вместо пассивного усвоения информации, но и уменьшает ограничения для входа в профессию, укрепляет уверенность студентов в своих силах и в конечном итоге побуждает их рассматривать инженерное проектирование как возможный вариант карьеры.
«Представители юного поколения любят цифровые инструменты и быстро их осваивают. Многие из моих студентов играли в Minecraft и отмечают, что эта игра определенно пробудила в них интерес к геологии.»
Dr Katherine PedleyGeology Lecturer, University of Canterbury (NZ)
В целом цифровые инструменты делают науки о Земле более доступными, помогая студентам визуализировать и понимать реальные области применения этих наук в проектировании наземных объектов.
Visible Geology («Геология в наглядном представлении») от Seequent — это бесплатный цифровой инструмент, помогающий преподавателям и студентам создавать и исследовать трехмерные геологические концепции, принципы, расчеты и решения
Как поддержать поколение геологов, с рождения существующих в цифровой среде
В инженерное дело приходит поколение людей, с детства взаимодействующих с цифровыми технологиями, и потому отрасль гражданского строительства сталкивается с острой необходимостью адаптации.
Конструктивные особенности многих традиционных инструментов, устаревшего программного обеспечения и систем хранения данных на жестких дисках не учитывают современный пользовательский опыт и противоречат привычному для молодых специалистов опыту использования цифровых продуктов, в результате чего они нередко приходят в замешательство, начиная работать с традиционными для отрасли инструментами и системами.
«Уровень компьютерной грамотности, необходимый для такого типа моделирования, может оказаться сложнее в освоении для поколения только пришедших в отрасль выпускников — так как они выросли в мире простых пользовательских интерфейсов, им требовалось меньше взаимодействовать с компьютером и заставлять его работать на них.»
Dr Katherine PedleyGeology Lecturer, University of Canterbury (NZ)
Отрасли нужно модернизировать свои методы работы и привести их в соответствие с ожиданиями цифровой эры, чтобы привлечь и удержать эти поколения, с рождения существовавших в мире современных технологий.
Как может отрасль обеспечить представителям «цифрового поколения» комфортную точку входа в профессию?
Чтобы привлечь и удержать специалистов, с детства окруженных современными технологиями, отрасли первым делом необходимо адаптироваться к использованию цифровых платформ.
Одним из эффективных подходов является сотрудничество с университетами и внедрение в учебные курсы стандартных для отрасли инструментов, таких как Leapfrog Works и GeoStudio от Seequent. Ознакомление на раннем этапе помогает студентам освоить инструменты, с которыми они позднее столкнутся на рабочем месте, облегчая для них переход к рабочим обязанностям в отрасли и снижая трения в период интеграции в профессиональную среду.
«Часть того, чем мы занимаемся, — это внедрение в наши курсы большего количества программного обеспечения и моделирования. Мы сосредотачиваемся на обобщенных программах, которые в основном используются в этих профессиях, чтобы по приходу на рабочее место студентам было легче осваивать конкретные цифровые инструменты и программы в зависимости от требований отрасли.»
Dr Katherine PedleyGeology Lecturer, University of Canterbury (NZ)
Однако эта работа не прекращается в тот момент, когда геологи, с детства взаимодействующие с цифровыми технологиями, становятся частью рабочего коллектива. Им по-прежнему необходимо постоянное профессиональное развитие. Чтобы помочь этим молодым специалистам самостоятельно углублять свои навыки, многие компании-разработчики специфического для отрасли программного обеспечения теперь включают в свои программы структурированные учебные программы, пособия и примеры практического использования.
Обучение на платформах само по себе полезно, однако обучение на опыте других специалистов — это спасательный круг для многих молодых сотрудников, поэтому взаимодействие с наставниками является еще одной важной частью их пути. Хотя цифровые инструменты способны оптимизировать процесс обучения, эффективно применять эти инструменты в реальных условиях начинающим инженерам помогает руководство опытных наставников.
«Отрасль должна быть готова предоставить дополнительное обучение. Нам необходимо сосредоточиться на критическом мышлении и качественном решении задач еще в период пребывания в университете, чтобы по приходу на рабочее место студенты могли соответствующим образом реагировать на обучение специфическим навыкам и возникающие ситуации.»
Dr Katherine PedleyGeology Lecturer, University of Canterbury (NZ)
Инструменты для совместной работы, такие как Seequent Central, предоставляют необходимый наставникам контроль, обеспечивают возможность проверки коллегами результатов работы и обмена знаниями с более широкой группой сотрудников, позволяя наставникам направлять работу и в то же время давая молодым специалистам возможность развивать свои навыки.
Обеспечить «цифровому поколению» комфортную точку входа в профессию также означает модернизацию широко используемых в отрасли инструментов. Задействуя более удобные для пользователя и интуитивно понятные цифровые решения, компании не только сохраняют конкурентоспособность, но и создают рабочую среду, которая соответствует ожиданиям молодых сотрудников.
В конечном итоге внедрение цифровых инструментов повысит привлекательность профессии инженера-проектировщика для миллениалов и поколения Z — не только в качестве первой ступеньки в карьере, но и для продолжения работы в ней в течение многих лет.
Для геологов, с рождения окруженных современными технологиями, цифровые проблемы требуют цифровых решений
Одно можно сказать наверняка — компаниям необходимо увеличить привлекательность инженерного дела и проектирования для новых сотрудников.
Цифровые инструменты становятся основным стимулом для изучения наук о Земле в целом для миллениалов и поколения Z. Они открывают перед учащимися целый мир возможностей для изучения и экспериментирования с концепциями в области геологических дисциплин посредством более интерактивного опыта.
Компании смогут привлечь следующее поколение геологов и решить проблему дефицита кадров путем внедрения цифровых инструментов, которые говорят на языке, привычном для поколений молодых специалистов, выросших в окружении современных технологий, — то есть путем интеграции новых элементов, таких как искусственный интеллект и технологии виртуальной и дополненной реальности.